Re: (no subject)

От Andrei Mihailov (2:469/335) к Anatoly Gerasimov

В ответ на Заголовок предыдущего сообщения в треде (Имя Автора)

Hello, Anatoly Gerasimov.

On 29.11.2020 10:22 you wrote:

 MA>> Далее в дело подключаются шизико-математики, которые анализируют

 MA>> таблицы с результатами опытов, ищут зависимости и выдумывают

 MA>> псевдонаучную ахинею, изобретая HЕуниверсальные формулы и под них

 MA>> выдумывает мнимые или иные числа, и прочую ахинею. Математика это

 MA>> не наука, а метод, фокусы с числами. Hо в природе чисел нет, есть

 MA>> предметы. Hачиная со второго класса школы, учителя с учебниками

 MA>> откровенно засирают на мозги, подменяют понятия и зомбируют, а не

 MA>> учат. Дай мне определение "деления"?

 AG> Операция обратная умножению. Определение умножения дается выше,

 AG> через операцию сложения. Операция сложение определяется через

 AG> теорию математических множеств.

Упс. Сложение - это _арифметическая_ операция. Арифметика - это самая элементарная математика, самые ее азы. Теория множеств - это уже высшая алгебра. Нельзя простую операцию определять через более сложную.

 MA>> Слабо? Из учебника.

 AG> Второго класса? Хорошо бы обучение начать с теории множеств, но

 AG> тогда дети считать научатся классу так к пятому. А нам надо

 AG> социализировать ребенка как можно раньше. Чтобы сдачу посчитать

 AG> умел, в конце концов. Приходится откладывать фундаментальные

 AG> знания "на потом"

Разве можно постичь теорию множеств не умея считать? Как ты будешь объяснять, что такое множество тому, кто не в состоянии пересчитать его элементы?

--

Best regards!

Posted using Hotdoged on Android

--- Hotdoged/2.13.5/Android

 * Origin: Yet another Android node (2:469/335)

Ответы на это письмо:

From: Username
Заголовок следующего сообщения в треде может быть длинным и его придется перенести на новую строку

From: Username
Или коротким